Formation professionnelle
ETP Module 2 : Pédagogie et outils de la pratique d’éducation thérapeutique (G. BOURIC)
Objectif Opérationnel
Intégrer les fondements d’une approche et posture relationnelle qui favorisent les changements
Formateur.trice
Mme Gaële BOURIC
Kinésithérapeute DE – formatrice experte en Education Thérapeutique et Education à la santé
Organisation
Dates et lieux
Formation en intra uniquementPublic et prérequis
Formation ouverte à tout professionnel de santé médical et paramédical- Une expérience supérieure à 6mois est préférable.
Tarifs
Contenu et Programme
Vous accueillez bon nombre de patients porteurs de maladies chroniques, vous vous sentez parfois démunis face à des patients peu observant, les résultats de vos interventions vous semblent parfois décevantes à moyen et long terme … Beaucoup d’articles et de recommandations font référence à la démarche éducative et vous vous posez la question sur ce que recouvre cette notion.
Ce second module vous permettra à travers des rappels théoriques mais également des cas cliniques et pratiques, de découvrir l’ensemble de la pédagogie et des outils de la pratique de l’éducation thérapeutique.
Module 2: Pédagogie et outils de la pratique en Éducation Thérapeutique
Travail sur le vécu entre les deux sessions et la lecture qu’ils font état de leurs expériences au vu des grilles de lectures proposées lors du premier module
Les étapes de l’éducation thérapeutique
1- le diagnostic éducatif
– définition et intérêt du diagnostic éducatif partagé
– Identification des facteurs favorisants et défavorisants
– les bases de la recherche de la motivation
– méthodologie pratique de la conduite d’un diagnostic éducatif
2- la négociation des objectifs :
– Les caractéristiques des objectifs (références : recommandations HAS)
– La hiérarchisation des objectifs
– La négociation proprement dite
3- l’intervention :
– Le type : individuelle ou/et collective (avantages et inconvénients de chaque méthode)
– La planification
– Les apprentissages proposés en tenant compte des différentes pédagogies
– Les instruments
– Outils méthodologiques possibles
4- l’approche motivationnelle
– comprendre – explorer l’ambivalence et éviter de renforcer la résistance
– les styles de communication et leurs buts
– être à l’écoute du discours changement
5- Approfondissement de la notion de compétence et d’apprentissage
6- Élaboration des thématiques à creuser durant les intersessions et bilan résistance
Nous consulter afin d’obtenir des informations sur les dates et les tarifs.
Cette formation est uniquement dispensée en intra-établissement dans une logique de formation d’équipe
Déjeuner offert pour les formations à Mulhouse.