Formation professionnelle
Vous enseignez ? Et si nous apprenions plutôt à former ? (Cécile Le Moteux)
Objectif Opérationnel
Développer vos compétences en pédagogie au cours de vos actions de formation en formation initiale ou continue
Formateur.trice
Mme Cécile LE MOTEUX
Masseur-Kinésithérapeute DE, cadre de santé, coordinatrice pédagogique, formatrice en IFMK et formation continue
Organisation
Dates et lieux
Du 3 au 4 juillet 2025 - MulhouseDurée
14h / 2 jours
Public et prérequis
Formation ouverte aux professionnels de santé médicaux et paramédicaux, ayant une activité de formation vacataire ou permanente, ou en ayant le projet
Tarifs
Coût de la formation Tarif : 575€
FIFPL Reste à charge : 175€
Crédit d'impôt Reste à charge : 413.72€
Contenu et Programme
L’enseignement, en formation initiale ou en formation continue des professionnels de santé, nécessite l’acquisition de plusieurs compétences pédagogiques. Outre l’aspect technique devant être maitrisé et connu, différents éléments influencent la qualité des apprentissages.
Le contenu de la formation concerne :
- des pratiques pédagogiques basées sur les preuves, issues d’une analyse de la littérature en sciences de l’éducation et en sociologie.
- l’utilisation d’outils pédagogiques utilisés en enseignement supérieur, permettant de favoriser les apprentissages.
- l’évaluation, car elle est indispensable à maitriser pour choisir les pratiques pédagogiques les plus pertinentes.
- les spécificités de la pédagogie pour adultes, puisque cette population est celle concernée par vos actions de formation.
- Être pédagogue : une posture
- Quelles représentations ?
- Qu’est-ce qu’être pédagogue ?
- Entre expert et consultant
- Transmettre pour permettre une réflexion autonome
- Les théories de l’apprentissage
- Les grands courants pédagogiques
- Rendre l’apprenant acteur de ses apprentissages : outils
- Les supports de cours : utilité et conception
- La formation en Visio : particularités et adaptations
- Mise en pratique
- Les théories de la motivation
- Apprentissages et motivation chez l’adulte apprenant
- Facteurs de risque de la démotivation
- Comment devenir un formateur motivant ?
- Mise en pratique
- L’évaluation
- Evaluer : Comment ? Pour quoi ?
- Evaluation des connaissances : principes et outils
- Mise en pratique en lien avec les référentiels des activités professionnelles
Déjeuner offert pour les formations à Mulhouse.
Construction du groupe :
16 personnes