Champ neuromusculaire
- Rééducation motrice de l’AVC aujourd’hui : des fondements et recommandations aux pratiques (C. CHAUVIERE)
- Rééducation des paralysies faciales périphériques et centrales (A. PIPET)
- Techniques avancées de communication thérapeutique (TACT) (Y. BARDE CABUSSON)
- Le développement moteur du bébé : Accompagner, observer et stimuler de la naissance à la marche (G. MENET)
- Approches différentielles de la rééducation motrice de l'AVC: des grands concepts classiques aux approches récentes en pratique (M. GROSS - M. LAUDE)
- Rééducation sensori-motrice basée sur les concepts cognitifs actuels : Perfetti et autres approches (C. CHAUVIERE)
- Des fondements à la mise en œuvre de stratégies de rééducation motrices basées sur les concepts de TCI et mirror therapy (C. CHAUVIERE)
- Réentraînement à l’effort en neurologie centrale (C. MARSAL)
- Stratégies pratiques de rééducation/réhabilitation dans la maladie de Parkinson (S. MERELLE)
- Kinésithérapie fonctionnelle de l’hémiplégie et autres affections neurologiques au stade chronique (F. LAURENT)
- Auto rééducation guidée et kinésithérapie des affections neurologiques en phase chronique (C. MARSAL)
- Approche pluridisciplinaire des troubles de la déglutition d’origine neurologique (D. BLEECKX)
- Electrothérapie en neurologie centrale: Mise au point (C. CHAUVIERE)
A l'issue de la dernière session, la satisfaction globale s'élevait à :
7,8/10
Objectifs Pédagogique Opérationnel
Envisager l’intégration des composantes d’intensité, de répétitions, de renforcement musculaire et de réentrainement à l’effort dans la prise en charge de rééducation des patients présentant des troubles neurologiques centraux
Des fondements aux déclinaisons pratiques du renforcement musculaire et du réentraînement à l’effort dans :
L’Hémiparésie
Approche théorique permettant de répondre, au travers d’une revue de littérature aux questions suivantes : Peut-on débuter précocement une rééducation intense ? Que doit-on surveiller cliniquement ? Doit-on mettre des résistances ? Peut-on renforcer un muscle spastique ? De combien de répétitions parle-t-on ? La quantité ne se fait-elle pas au détriment de la qualité ? Comment organiser une approche rééducative permettant d’inclure cette intensité ? Quelle différence entre l’intensité et réentraînement à l’effort ?
Approche pratique :
Mise en place d’Ateliers, de contrat d’Auto rééducation guidée
Protocoles de réentraînement à l’effort
Apport des nouvelles technologies.
La Maladie de Parkinson
Approche théorique : la dopamine peut être secrétée par l’exercice intense : conséquences en rééducation.
Approche pratique : Approche analytique et Approche globale. Adaptation aux demandes du patient.
La Sclérose En Plaques:
Approche théorique : la figure et son retentissement.
Approche pratique : Comment organiser la séance et la journée du patient SEP. Renforcement et travail en aérobie. Quels exercices favoriser vers un investissement quotidien du patient?
Mme Claire MARSAL
Cadre de Santé Kinésithérapeute – D.E.A. Physiologie du mouvement - Master en Sciences de l'Education
À Mulhouse, les 18 et 19 novembre 2022.
Tarif : 530 €
DPC Formation susceptible d'être prise en charge PROGRAMME 11182200004
Prise en charge FIFPL en cours de traitement
14 heures réparties en deux jours
J1 - J2 : 9h00 – 17h00
