Domaines transversaux
- Soigner et accompagner la personne hémiplégique dans une dynamique de rééducation (I. HOHLER - F. MULLER)
- Communication et aphasies – malgré les troubles du langage, communiquons ! (A. KLESMANN)
- Mieux connaître la maladie de Parkinson pour un comportement de soin ajusté dans la prise en charge (S MERELLE)
- Approche pluridisciplinaire des troubles de la déglutition d’origine neurologique (D. BLEECKX)
- Comportements et traumatisme crâniens : des fondements à la pratique d'une approche relationnelle (JF. MULLER)
- SEP et Rééducation : des fondements aux stratégies de rééducation (JF MULLER)
- « EVC – EVP » et vie de soins : fondements et repères dans la pratique du Soin (F. MULLER)
- Réhabilitation des fonctions psychosociales et exécutives: des principes aux déclinaisons pratiques (JF. MULLER)
Mieux comprendre les incapacités diverses pouvant être observées en cas d’aphasies
Etre en mesure d’adopter des stratégies alternatives à la communication verbale ou écrite adaptées aux spécificités des troubles de type aphasiques
Etre en capacité dans le quotidien de guider et stimuler la communication de façon adaptée et de prodiguer des conseils aux familles pour favoriser la communication
La communication : fondements
– Qu’est-ce que communiquer ?
– Communiquer : au-delà du message, l’intention de communication
– Communication verbale et non verbale: limites et pièges – mise en situation
L’aphasie : connaissances fondamentales
– Les différents tableaux cliniques
– Points communs et différences
Communiquer tout en étant aphasique
– Analyse de séquences filmées avec patients et décryptage des stratégies de compensation pouvant être observées
– De l’observation des stratégies de compensation à l’adaptation de la communication dans la vie quotidienne : mises en situation à partir de situations de la vie de soignant
Mme Amélie KLESMANN
Orthophoniste DE - BLOTZHEIM
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Cette formation est également disponible sur site.
La durée et les horaires de la formation sont adaptés selon les demandes.